CONCLUSIONES
La escritura es una herramienta clave para el docente, ya que ésta se emplea para suscitar la reflexión sobre su ejercicio pedagógico. Por esta razón es importante que el docente esté en la capacidad de identificar y producir distintos géneros discursivos dispuestos para el desarrollo de la reflexión pedagógica, como, por ejemplo: diarios de campo, portafolios, bitácoras y/o registros etnográficos, y también darle coherencia y cohesión a la información que presenta en éstos. La función social de la escritura se refiere a las diferentes necesidades comunicativas, a las cuales se enfrenta el individuo. La escritura es inherente a nuestra vida cotidiana y fundamental para ejercer nuestros derechos como ciudadanos o ejecutar nuestras funciones como empleados. Sin embargo, esta competencia comunicativa se evalúa desde el punto de vista sintáctico y ortográfico. Aunque la forma de articular las ideas y la ortografía es relevante, no debería ser su fin último; por el contrario, la fun...
